Поделиться

среда, 25 марта 2009 г.

За то, чтобы можно было жить...

В прошедшую субботу Ваш покорный слуга получил официальный значок и удостоверение сторонника Всемирного фонда дикой природы, так что теперь я с гордостью могу считать себя "пандолюбом" и покровителем зубров.


Значок и удостоверение - это, конечно, приятно (иначе, я бы здесь не хвастался) и даже местами пафосно, но я действительно люблю животных (кроме фиксированного списка конкретных собак, и наши чувства взаимны), к растительности тоже отношусь весьма позитивно, и у меня действительно сердце сжимается, при виде бездомных кошек (чью участь я пытаюсь по возможности облегчать съестным и добрым словом) и при мыслях о том, что происходит с нашей многострадальной планетой. Искренне надеюсь, что мой пусть и небольшой, но честно заработанный взнос послужит благому делу. И вот сознание того, что ты приложил руку и кошелек к чему-то важному - это по-настоящему чертовски приятно!

Корма зубрам, тайгу тиграм, просторы лесам, каждому животному - опекуна, каждому олигарху по подшефному стаду (а еще лучше по подшефному виду животных - олигархов-то, вроде, не так много)!

Впрочем, здесь тоже нельзя увлекаться, а то получится, как у Стругацких в "Граде обреченном". Хотя до этого еще далеко, и по мне, так лучше уж по живому павиану на душу населения, чем по шубе из шкуры заживо ободранного или забитого баграми котика на несколько "душ"... если такое слово здесь применимо.

Двуликий дист-Янус

Что меня смущает, так это остающаяся и ширящаяся пропасть между «академическим» дистантом и «корпоративным». Компании и тренинговые центры, работающие на корпоративном рынке, давно уже штампуют вполне себе удачные курсы сотнями (взять хотя бы нашу местную Moscow Business School – даже MBA можно пройти удаленно). Это большой рынок, который удачно существует на практике (сейчас в пору кризиса, правда, не так удачно, я бы даже сказал "хило", ну, а с другой стороны - кому сейчас легко?). УЖЕ существует и давно! Есть международные стандарты на пакеты курсов (SCORM, AICC), тестов (QTI), LMS всех сортов и мастей (LMSONLINE, Webtutor, Прометей и иже с ними – некоторые за весьма приемлемую цену), инструменты для создания курсов (тот же CourseLab), сотни компаний занимаются этим. В настоящее время даже один человек вполне может осилить поднятие и содержание небольшого дистанционного центра. На сотнях форумов и в сотнях блогов (например, Живое обучение (про e-learning и не только), или Технологии e-learning, или на худой конец этот блог - правда он, скорее всего, умрет тихой смертью, ибо я этой темой сейчас не занимаюсь) обсуждаются вопросы, связанные с e-learning. И при всем при этом академический e-learning, дистант и электронные учебники существуют как бы в параллельной вселенной, где все делают вид, что рынка еще нет, практиков – нет, инструментов – нет, теории – нет, учебников по тому, как создавать электронные учебники и все остальное – нет (хотя они есть, правда, в основном, «забугорные»), и все это открывается нами – академистами впервые.

Все практики уже давно переключились даже не на обсуждение того, чему можно учить электронно, а чему нет (эта тема – хит где-то 5-тилетней давности), а на обсуждение того, как и где применять интерактивные формы взаимодействия с обучаемыми (вебинары, например) и средства Web 2.0 (те же блоги и сообщества). Мы же в вузах до сих пор спорим, можно ли делать электронный курс по программированию, где поставить ссылку и достаточно ли в курсе картинок, делаем каждый свои инструменты, вместо того, чтобы воспользоваться существующими, каждый раз изобретаем велосипеды, причем либо все вместе одной давно изобретенной конструкции, либо каждый своей, далеко не оптимальной. Снова и снова расчехляем баяны, играем одни и те же мелодии и рукоплещем друг другу. Даже статей, сравнивающих инструменты для e-learning, во всем Рунете на моей памяти 2 – ВСЕГО 2 и обе не первой свежести. Вот они-то как раз были бы весьма полезны.

Странно как-то все это. Если уж академически необходимо идти своей дорогой, пусть даже кривой (я и сам люблю ходить кривыми и странными дорогами и не вижу в этом ничего плохого), то дорога должна выводить куда-то впереди практики, а не ей в хвост.

вторник, 10 марта 2009 г.

(2 в степени 3)-ое марта

Всех женщин, которых я знаю и которые все еще со мной общаются, я уже поздравил лично, а здесь хочу поздравить всех девушек и женщин - представительниц профессии программист.

Программистки - вас мало и об этом кричит весь мир. Будучи деканом я видел, что больше 2-3-ех девушек на потоке не бывает никогда. В последней компании, где я имел честь работать, среди сотрудников была лишь одна девушка (и 8 молодых людей). Вы - редкие цветы на цифровом поле и потому экзотичнее, прекраснее и желаннее. Я бесконечно вас уважаю... в том случае, если вы знаете, чем перспективное проецирование отличается от параллельного. Если не знаете, то я все равно вас уважаю, но в данном случае уважение все-таки имеет какие-то границы.

Моя преподавательница на УПК с 1993 по 1995 годы поражала своим профессионализмом, благодаря ей я получил свою первую квалификацию - лаборант-программист. Моя любимая преподавательница по программированию в МЭСИ - Елена Ивановна Емелина навсегда осталась в моем сердце (как и ее чувство юмора, поскольку я не был целью ее искрометного сарказма). Компьютерной графике, которая долгие годы была моим хобби, научила меня именно она (и именно она объяснила МНЕ, чем перспективное проецирование отличается от параллельного - я до сих пор помню ту весьма нереалистичную вращающуюся пирамиду, которую я сдавал на третьем курсе в 1997 году в качестве лабораторной работы и, хотите верьте, а хотите нет - жалею, что она не была более качественной).

8 марта - это 08.03, а 8 - это 2 (судьбоносное число для программистов) в степени 3. Да и в байте, как известно, 8 бит. Так что международный женский день можно считать международным днем программисток! С праздником вас - подруги по оружию и не только...